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傷仲永讀后感(優秀篇)

傷仲永讀后感(優秀篇)
摘要 : 工資的差距是怎么來的曾有個月薪三千的女孩子,編的稿件漏洞百出,老板怒拍桌子,她卻回了句:"一個月三千塊工資,你還想怎么樣!"琢磨她這話挺有意思,就像我們買了件便宜貨,用不了兩天就壞了,于是寬慰自己:就花那么點錢買的東西,你還想怎么樣?當然,她

導語: 仲永天資聰慧但沒經過后天的努力,淪為普通人。通過這件事讓我想到,天才的決定因素是勤奮,只有堅持不懈地學習才能成材。下面是cnfla兒童網小編為您收集整理的讀后感,希望對您有所幫助。

  傷仲永讀后感_第1篇:

方仲永,5歲時便能“指物作詩,立就”,天資非凡,文思敏捷,也許你羨慕他天資出眾,可誰料唯利是圖的父親每天帶著他四處走訪,“不使學”,進而“受于人者不至”,竟使他“泯然眾人矣”。

一個天資聰穎的神童,竟淪為一個默默無聞的“庸人”!這能不叫人扼腕嘆惜嗎?神童如此通悟,只因沒有接受后天的教育而隕落,可見,“天才”與普通人并沒有天然的壕溝,要成才,就必須付出努力!

其實,天賦只不過是邁向成功的催化劑,成功的原料并不是天資,而是后天付出的汗水——努力。如果沒有反應物,催化劑再快又有何用?

所以說,才能來自于勤奮學習!“神童”由于后天不好好學習而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而本來不是“神童”、“天才”,但由于堅持不懈地奮發努力,而成為舉世聞名的科學家、發明家的卻大有人在。 牛頓不是神童,但他終身勤奮學習,終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童,大學考了兩次才被錄取,畢業后到一家專利局當了7年職員,他在艱苦的條件下頑強學習和工作,終于奠定了相對論的基礎。

不僅在科學上如此,在文學藝術上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力,都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功,同樣深刻地說明了這樣一個道理:才能來自勤奮學習!

朋友,可能你抱怨自己先天的不足,雖然那已無法改變,我們唯一可以改變的是用后天的努力去彌補,我們擁有生命的春天,我們是生命的主宰,如果不想成為隕落的仲永,請努力學習吧!

"倘若希望在金色的秋天獲得果實,那么在寒意料峭的早春,就該卷起褲腿,去不懈地拓荒,播種,直到收獲那一天也不曾停歇。"才子們,行動吧!

  傷仲永讀后感_第2篇:

以前,我一直以為,一個人天資聰慧,便意味著他的前途一定是無量的。直到讀了《傷仲永》這個故事后,才認識到自己的看法不對,同時也為仲永感到惋惜。有圣人般天資的人,居然因為沒有接受良好的后天教育變成了一個普通人。

當我讀到“方仲永五歲時,沒見過筆墨紙硯,卻突然有一天要這些東西,寫出四句詩并自為其名”時,不禁大吃一驚,一個只有五歲,連文房四寶都沒 見過,,這先不說,提起筆就寫下四句詩,這不就是天才嘛!想到這兒。一股敬佩之情油然而生。當讀到故事末尾我才知道,仲永那次詩寫糟了,并非一時之誤,而 是他的才能消失了,他成了一個平庸的人,可惜呀,實在可惜呀!

讀完這則故事,我不禁心潮澎湃,思緒萬千。方仲永為什么會由一個“天才”變成一個“庸才”呢?我想了很久,才明白后天教育原來這么重要。

今天對方仲永的剖析中,我更近一步地認識了自己,我雖非神童,但生在這個不平凡的時代,在黨的關懷,師愛,父母之愛的滋養下,我們立凌云之志,扯起勤奮的風帆!

  傷仲永讀后感_第3篇:

讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結果。像方仲永那樣的神童,如果從小就努力勤奮地學習,將來一定會成為舉世聞名的才子,成為國家的棟梁。方仲永是天才,但即使是天才,也離不開后天的努力。

方仲永變成了普通人,責任全在他的父親,因為他不讓方仲永接受后天的教育,這樣,盡管方仲永的天賦是多么的高,他所掌握的知識只不過是那么點,而他不再更新這些知識,不再添加,當人們聽多了,對他的知識透徹了,他也就變成普通人了。相反,那些天賦很差,不是神童的人,經過刻苦的學習,比別人多的付出,一定會從不是神童的人,變成神童。所以說,天才來自于勤奮學習!神童由于后天不好好學習而淪落成普通人,而本來不是神童、天才,但由于堅持不懈地、奮發努力,就能成為舉世聞名的科學家、發明家。牛頓不是神童,但他終身勤奮學習,終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童,大學考了兩次才被錄取,畢業后到一家專利局當了7年的職員,他在艱苦的條件下頑強的學習和工作,終于打下了相對論的基礎,所以,只要我們堅持不懈的學習,就一定能取得成就。

后天的教育和學習對造就人才起著決定性的作用,這句話不僅適用在學習上,它還可用于人生中。天上不會掉餡餅,就算掉了下來,你吃完了以后,還得靠自己去尋找。

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