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《假裝校長》讀后感

《假裝校長》讀后感
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導語:寒假里,我讀了一本書,叫做 《假裝校長》。感觸頗深。下面是cnfla兒童網小編為您收集整理的讀后感,希望對您有所幫助。

  假裝校長讀后感_第1篇:

在這個寒假我讀了一本書,它就是梅子涵《致敬童年》系列的《假裝校長》一書。在這本書中有兩個故事:一個是《假裝校長》,一個是《統統抓起來》。

第一個故事的主人公是董爾東,他真的很喜歡“奇思妙想”呀!不然,怎么會想到要當校長呢?我覺得這是“癡心妄想”。因為,一個小學生怎么能當校長呢?好了,下面我來說說下個故事吧!

第二個故事的主人公是董爾東的朋友——李拉爾。他在這本書里很兇,把爸爸媽媽都給“制服”了。

讀了這本書,讓我覺得,童年是快樂的,我們應該珍惜它!

  假裝校長讀后感_第2篇:

寒假里,我讀了一本書,叫做 《假裝校長》。

這本書的作者是 梅子涵,在我們心中他是一位爺爺, 在大學校園里他是梅教授;在兒童 文學路上,他是著名作家;在愛他 的孩子那兒,他是子涵伯伯子涵叔 叔子涵哥哥。我對作者介紹這么多, 是因為我很喜歡這位作者!這本書 讓我感覺好像自己就是這位校長!

這本書的主人公是董爾東,綽 號多耳朵。我很喜歡他的綽號,因為 這個綽號,在他當校長的時候被被同 班同學取笑。他的名字是爺爺給他取 的,他對名字不喜歡,結果想給爺爺 取名董事情,因為爺爺總告訴他要董 事情!我讀到這時不經意的想起來, 我的名字是誰給我起的呢?他的名字讓我印象很深,他當校長的時候做的一件事情,讓我記憶猶新。他看見一個四年的學生還要家長接送,他在心里想, 都已經四年級了,怎么還要家長送呢?我一年級的時候就不用家長送了!他想狠狠的批評那個四年級的學生!我讀到這里不禁想起自己,我現在還用家長送嗎?我們現在的孩子真的很幸福,爸爸媽媽說我們是長在蜜罐里的一代!我們每天錦衣玉食,享受著無盡的關愛,可是我們有的時候還耍脾氣和父母對著干,不好好學習,讓父母操心!

讀完這本書,我哈哈笑過之后,讓我覺得自己好像也做了一回校 長。我也有一種想要講演的沖動!我要準備一個講演稿,練好之后 給爸爸媽媽講演或者是在學校的 升旗儀式上講演! 這個寒假有這本書的陪伴,讓我感到許 多的快樂和幸福!

  附注:

  內容簡介

《假裝校長》以一個小男孩的口吻,創作了一個假想的故事,天馬行空的想象力讓人爆笑不止,而故事里巧妙地觸及到的教育問題,也給我們成年人善意的警醒。

  作者介紹

他叫梅子涵,在大學校園里,他是梅教授;在兒童文學的路上,他是著名作家;在愛他的孩子那兒,他是子涵伯伯子涵叔叔子涵哥哥,不過總有一天,他一定就成為真正的子涵爺爺了。他是一個在黃昏來到孩子窗邊的點燈人。用文學點亮燈柱,于是窗外的路上亮了,孩子和父母的生活里有文學了。文學真好,日子輕盈、浪漫、誕生很多的愛。他講著經典,講著優秀,講著文學里的高度,他還講著童年,講著長大,講著做一個像像樣樣的人,講著的時候,很多的人歡喜了,又落淚了,他也落淚了,他喜歡,大家稱他是一個詩意的演說家,他像那個花婆婆一樣,為世界做著“第三件事”。

  推薦信息

《梅子涵致敬童年》用跳脫、幽默、精致和獨特的“梅”式語言為小讀者講述了或溫暖、或戲謔、或憂傷的童年故事。自然靈動的文字,細膩動人的情感,鮮活的人物形象與傳神的插圖,帶給小讀者美的閱讀體驗。這個系列是兒童文學作家、理論家梅子涵先生深情回望童年,向童年致敬的作品,寄托了作者對個人文學創作,對童年成長的溫暖記憶和深切感懷,獨具文學價值、兒童觀和教育觀,對孩子們的心靈成長、情感啟蒙和人格建構具有潛移默化的影響。

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