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五年級我的一次創意體驗作文范文

五年級我的一次創意體驗作文范文
摘要 : (一)神秘的洞終于放學了,樂濤提著書包急急忙忙往家趕,因為今天是他的生日,他急著要回家吃蛋糕呢,他此時的腦子里啊,都是蛋糕蛋糕蛋糕……還是蛋糕。突然,“撲通”一聲,他掉進了一個洞里。等他醒來,發現自己旁邊圍著好多好多的蛋糕人,有穿著綠裙子紅

創意是傳統的叛逆;是打破常規的哲學;是一種智能拓展;是一種文化底蘊;是破舊立新的創造與毀滅的循環;是跳出廬山之外的思路,超越自我。

我的一次創意體驗作文(一)

今天我特別興奮,因為可以和我的好朋友一起參加牛通社組織的職業體驗活動。

一路上,小記者們有說有笑,談論著今天即將體驗的職業,還聊著長大后上哪所中學、大學。大約過了半小時,我們就到達了今天的體驗地——浙江交通職業技術學院。經過簡單的分組,我們就開始了今天的體驗之旅。我非常有幸當上了臨時小組長。首先,我們在志愿者的帶領下參觀了圖書館。這個圖書館好大,聽志愿者哥哥姐姐們說這些圖書主要分為工具類和文學類,還有一些珍貴的書籍在五樓是不能外借的。

參觀完圖書館,我們來到了信息學院。在這里我們了解了光纖,知道了光纖的作用。它可以用于醫療設備、軍事設備、挖煤工具中。我們還親自體驗了一把光纖連接。

接下來,我們還認識了傳說中的航拍器,原來航拍器的攝像頭是安裝在底部的,它有6個漿葉,轉起來像蜻蜓一樣。后來,我們在志愿者哥哥姐姐們的幫助下玩了形似四葉草的飛行器。

最后,我們到了路橋學院。參觀了浙江的古橋博物館,里面的橋琳瑯滿目,看得我應接不睱。真想親自造一座小橋。正在我非常渴望地想動動手的時候,路橋學院的老師告訴我們,可以自己動手造一座古橋,我興奮到了極點。老師給每位體驗者一塊粘上石膏的木板。然后根據橋的模型,把劈好的樹枝沾上工程膠鋪在上面,再在邊上撒些草粉,石橋的雛形就成了。為了讓這座石橋更有靈性,回家后我又自己用顏料增添了一些色彩,石橋竟然有了些現代的氣息,真好玩!!

另外,我們還學了一些基本的自救,比如說心肺腹蘇胸外按壓、人工呼吸,還有如何使用滅火器,真是收獲頗多哇!

這樣的職業體驗活動太有意義了,真希望可以體驗到更多的職業。

我的一次創意體驗作文(二)

我有一只與眾不同的飯包,它可是獨一無二的哦,因為它是在我上一年級的時候媽媽親手給我縫的。說起它的來歷,還有一個故事呢。

我有一條穿過的小牛仔褲,非常可愛。我和媽媽都舍不得扔掉。媽媽靈機一動說:“我們就用它來做環保袋吧。”好主意!我舉雙手贊成。于是,我和媽媽把牛仔褲的兩只褲腳剪了下來,裁下兩塊圓形用來做袋子的底部,媽媽先要用針線把兩個褲管連起來,興奮的我不管不顧地到媽媽手上去搶針線,非得要親手縫,媽媽拗不過我,就把著我的手縫了兩針,因為手是要鉆進褲筒里去縫的,針線從哪個位置出來全憑兩只手的配合,所以好幾次都差點扎到手上,沒辦法,我把這項高難度的工作還給了媽媽。褲筒連接好以后,媽媽又把兩個圓形的底縫了上去,最后把一根從舊包包上拆下來的帶子釘在兩個褲筒的兩邊,我呢,就負責最后的美化,釘了幾粒彩色的扣子上去。哇!完工后的袋子看上去好別致啊!我忍不住拎著它在房間里走起了貓步。當然,剩下的那截牛仔褲也沒有浪費,我們給它加了兩根帶子,把它的底部縫起來,又給它加了一點小配飾,這樣,它就成了我的備用小飯包,超有個性,誰也沒有我的飯包別致。

其實,我家里的各種大小的環保袋,大部分都是用舊衣服做的,一只白色圓底袋是用媽媽的舊防嗮衣做成的,上面還有我親手畫的卡通人物;爸爸的舊格子襯衣做的方形袋子;而我的太陽花裙就變成了一只時尚的超市購物袋。

這些袋子不但漂亮有創意,還可以反復使用呢。去買菜的時候,我們總是拿格子袋子,因為它又大又耐臟;去超市的時候當然是我的太陽花袋了,牛仔褲袋也愛逛超市,什么醬油啊飲料啊都會鉆進它的肚子里;白色圓底袋,是媽媽逛街的最愛,買的漂亮衣服都會被裝在里面拎回家。并且,這些環保袋還常常引得鄰居同學羨慕不已呢。

小朋友們,羨慕我們家的創意環保袋嗎?趕快回家跟爸爸媽媽一起動手,做一只大大的環保袋,爭取成為一個環保小勇士吧!

  我的一次創意體驗作文(三)

“哎呀!真難呀!”“是呀!根本就寫不好嘛!”“天吶!看我寫的都什么呀!是甲骨文……?”

教室里同學們的叫喊聲此起彼伏,唉,事情還要從中午說起……

“叮鈴鈴,”短信來了,我翻開手機一瞧:“叫下午帶一根一米多長的繩子。”語文老師的短信讓我莫名其妙。“繩子?帶繩子干什么?難道是讓我們綁人質?”……算了,這有什么可想的,下午不就知道了嘛。

下午上作文課,老師正在同學們的議論聲中姍然而至,她在講臺上一站定,就開門見山地命令道:“把帶的繩子綁到肚子上。”“啊!這又是為什么?”難道老師想把我們勒成小蠻腰?”但是懷疑歸懷疑,“君讓臣死,臣不得不死啊!”大家只好照辦。

看我們都把自己綁得結結實實之后,就像老師又讓我們把右手放進繩子里,“哦!老師原來是想讓我們當‘殘疾人’啊!”看到這里,我才恍然大悟。這種體驗活動我們做多了,看您今天能玩出什么新花樣來。老師又一次發布命令:“用左手寫‘雅言、雅行、雅人生、正確、正氣、正能量’。”同學們一聽來了精神,個個就像上前線的戰士領命而去,馬上埋頭苦干起來。我暗暗給自己打氣:“左手不是小菜一碟,既然我右手能寫好,左手也一定能行!”我左手握筆,用下巴按紙,認真地寫起來,一股子談談的墨水味從鼻尖輕輕滑過,這是我寫字以來從沒有過這樣近距離地接觸啊!不過,我好像對自己的期望值掂量高了,寫出來的字橫不像橫,豎不是豎,真的很難看呀!歪七扭八,參差不齊。真像雕塑家捏泥巴——隨心所欲。正當我“欣賞”著自己的“大作”時。同桌不懷好意轉過來,故意笑嘻嘻地說:“哎呀呀,你的字真是……,如果我是老師,就給你-10分。”我扭頭瞅了一眼他的作品,我差一點沒笑出聲來,他寫的更不如我,我反唇相譏道:“哈哈!你造的字我一個都不認識,我的起碼還有分,你呢?一分都拿不到。”

這樣下去也不是辦法,天無絕人之路啊!讓我再好好想想吧!

這時我靈感突然一閃:有啦!我可以用嘴巴寫啊!架起砧板切菜——說干就干。我咬著筆桿試了試,這樣寫字方向感比左手好多了。

我抬起頭一瞅啊!這時的同學們是八仙過海——各顯神通,更坑的是詹成晟,她把腿都抬到桌子上了,把紙放到腿下壓著寫。在五花八門的方法中,詹成晟算是我們班最奇葩的一位了,唉,我真是醉了!

也不知過了多久,老師才讓我們停下來,用右手再寫一遍,我一聽如釋重負,有一種從地獄升到天堂的感覺。看著娟秀的字體又從我筆下流出,我有一種失而復得的感覺啊!

雖然這次體驗已經過去很久了,但我還沉浸在其中,這不僅僅是一個游戲那么簡單,更是一堂生動有意義的教育課:假如我們沒了右手,又會是一個什么樣子呢……

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