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小學生為生命喝彩演講范文

小學生為生命喝彩演講范文
摘要 : 女醫生萍,十年前認識了鄉下來的醫院小護工,因為欣賞她的聰明伶俐,便將她引薦到老公所在的公司做了一名比護工更有前途的接線生。女醫生的幫助無疑改寫了小護工的命運,就在所有人都為女孩兒遇到這樣的好心人而羨慕時,意外突然發生了。女醫生進修幾個月后回

篇一:舞動青春,為生命喝彩

尊敬的各位領導、評委老師、在座的女同胞們:

大家好!

非常高興有這樣一次與在座的女同胞學習交流的機會。今天我演講的題目是——《舞動青春,為生命喝彩》。

幾年中,萬載的教育以“嚴明的作風”、“一家親的理念”、“爭第一的干勁”奏響了一曲曲氣勢磅礴的交響樂。樸實無華、睿智進取的教師們用自己的實際行動向人們詮釋了“教育一家親”的和諧理念和“爭第一,做最好”的教育精神。作為教育戰線的一名普普通通的女教師,我為自己是萬載教育系統的一員感到無比自豪,更深感自己肩負責任的重大。歷史的車輪把我們載向新的世紀,在萬載教育快速發展,捷報頻傳,全系統上下收獲喜悅的今天,站在新的起點,面對新的形勢,年輕的我們又該做些什么?寫下的是真理,放飛的是希望,為了祖國的未來,為了教育的發展,我們甘愿堅守講臺,舞動青春,為生命喝彩!

舞動青春,我們不懈追求!去年,由《中國教師報》和《中國青年報》聯合舉辦的“選出你認為作為一名教師最重要的品質”的問卷調查中,“學識淵博、專業能力強”一項在14個候選品質中名列第一。是啊,教師走多遠,學生就能走多遠。教師的學識不僅決定了課堂上每一句話的分量,也決定了學生每一個腳印的深淺。因此,繁忙的工作之余,一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。品讀著唐詩宋詞,一位位大師沿著字里行間向我走來:閑靜淡遠的王維,豪放飄逸的李白,凄婉優柔的李煜……研讀著專業技術讀本,一項項專業技能透過字符圖形印入腦海:新課程標準的教學理念,聯系生活實際的教學案例,方正奧思、powerpoint多媒體課件的制作……課余時間的廣采博覽,讓我的心靈在專業知識的潤澤中舒枝展葉、翠綠蔥蘢、自信祥和,使我在鉆研教材時能夠在一英寸的寬度內挖掘出一英里的深度;讓我在課堂上揮灑自如,引領著學生進行“思接千載,視通萬里”的精神漫游。

舞動青春,我們勤于思考!一名真正優秀的教師,不僅應該樂于讀書,還要善于思考,努力從教育表象中挖掘教育的本質。而思考的最好方式就是寫作,因為寫作能使人靜下心來,化模糊為清晰、化破碎為完整、化零亂為明了。從教十三年,我撰寫了近十萬字的教育教學反思錄:有課堂教學中的收獲與不足,有教育學生的成功與失敗,有對教育現象的思考與剖析,有教師生活中點點滴滴的感情與幸福。在反思中不斷提升自我,在反思中逐漸成長成熟。人生如戲,每天都在現場直播,思考可以減少遺憾,增添亮點,讓我們把明天的直播做得更好!

舞動青春,我們不斷創新。我曾在報紙上看到過這樣一個報道:有人將這樣一個問題夾雜在數學題中對學生進行測試:一條在大海中航行的船上載了75頭牛,32只羊,問船長有幾歲?法國學生抽樣調查結果有4%的答案是:用75減去32得出船長有43歲。而結果回答“43歲”的中國學生的比例遠多于法國學生。為什么會出現這樣的結果呢?因為他們參加過無數場考試,從沒有見過沒有答案的問題,他們的思維和個性已經被模式化、公式化。教育的目標不應該直接指向高分數,更不應該把學生變成考試的機器。教師,應該拿出更多的時間去更新教學方法:聽一聽孩子的奇思妙想,想一想孩子的需求和渴望,給孩子更多的自由,給孩子更多的空間,讓孩子獨特的內心自由地綻放,讓孩子思維的火花盡情地迸發。培養出個性舒展,富于創造力的人,這才是教育發展觀的核心理念和價值取向。

如今,“教育一家親”已經融進了萬載四千教師的血液,“爭第一,干一流,做最好”已經成為萬載四千教師的共同信念。“好共事”只是前提,“干成事”才是目的。如若為槳,為什么不能合力遠航?如若為墻,為什么不能是高樓幢幢?如若為歌,為什么不能歌聲嘹亮?不懈追求、勤于思考、不斷創新正是我們青年女教師在新教育形勢下的宣言,讓我們以“嚴謹務實促和諧,眾志成城爭第一”的精神舞動青春,為生命喝彩,為萬載教育事業的輝煌而奮斗不息!謝謝大家!

篇二:

生命只屬于我們一次,我們該把她扮得更加光彩。

我們肩負美好,向往著未來,我們快樂,因為我們擁有生命;我們自豪,因為我們擁有現在;我們幸福,因為我們擁有未來。

生命是朵花,雖然短暫,但它畢竟擁抱過春天,生命是慷慨的,當我們邁進這美麗的世界,那勤勞的雙手,那美妙的聲音,那閃光的智慧,都是她時刻給予我們的關懷。

泰戈爾曾說過“使生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。”是的,生命可貴再于的是價值,從“九五之尊”到“一介草民”,生與死都是偉大的平等,主要在于我們選擇怎樣編織生命的花環,與其“輕于鴻毛”不如“重于泰山。”

如果生命是一杯酒,我愿做詩人“舉杯消愁”,品味生命過后卻發現,生命簡單而復雜,浩瀚似海,貌美如花。但它的神圣卻是無語論比的,它是一本摘記平凡與精彩的“文摘”是一個創作的過程,結尾的空自由自己譜寫,那是歡笑與淚水的夾雜,但它又是吝嗇的“黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時去涉足……”留給我們的也只能是徘徊,但終究要做出結果,向時間老人交上答卷,當被時間老人搶收后,留下的也只是滿腹無奈罷了……

在臺下的我們,面對生命的“竟拔賽”,不禁為它而喝彩。

生命只屬于我們一次,我們該把她打扮得更加光彩。

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