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勵志故事:成功源自獨辟蹊徑的創造

勵志故事:成功源自獨辟蹊徑的創造
摘要 : 永不絕望人,應該在希望中棲居。但是,為什么我們總是習慣站到施惡者一邊去想集中營能做些什么呢?我認為人應該思考的是自己要做什么,而不是逆境要做什么。或許,這才是電影《肖申克的救贖》給予觀眾的最大收獲。"有一種鳥是關不住的,因為它的每一片羽毛都閃

勵志故事:成功源自獨辟蹊徑的創造

眾人都走過的路,往往沒有果子留下來,成功需要獨辟蹊徑,走別人未走過的路。

在一次很權威的生活攝影大賽中,一名年輕人從千千萬萬攝影愛好者中脫穎而出獲得金獎。

被音樂和掌聲簇擁上臺,主持人讓他談及獲獎感想時,他開口便說:"那不是我最好的作品......"臺下一片嘩然,以為他狂,誰知他講的是實情。

半年前,他家中失火,照片底片全部被燒光,參加評比的那幅是相冊中夾不下淘汰下來,被妻子拿到丈母娘家去才得以幸存的。

眾人便折服于他的才氣,想像在大火中化為灰燼的那些"最好的",不知要好到怎樣。

一個金獎讓他信心倍增,下一次大賽前,他精選又精選,送出自己最滿意的作品,卻沒有獲獎。再下一次,再再下一次,每回他都憋足了勁,卻終究沒能再獲獎。

于是有人想到,獲金獎之前他也曾數度參加評獎,均空手而回。他惟一的那個金獎也許正因為"那不是最好的",要是沒有大火的淘汰,要總是按他自己的那個"最好"的標準,他也許永遠與金獎無緣。

平時我們之所以不能創新,或不敢創新,常常是因為我們從慣常思維出發,以至顧慮重重,畏首畏尾。而用一種創新思維來加以考慮,就會發現很多新的機會、新的成功。

高斯是德國偉大的數學家。小時候他就是一個愛動腦筋的聰明孩子。

還是上小學時,一次一位老師想整治一下班上的淘氣學生,他出了一道算術題,讓學生從1+2+3+......一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學生算半天的,他也可得半天悠閑。

誰知,出乎他的意料,剛剛過了一會兒,小高斯就舉起手來,說他算完了。老師一看答案,5050,完全正確。老師驚詫不已,問小高斯是怎么算出來的。

高斯說,他不是從開始加到末尾,而是先把1和100相加,得到101,再把2和99相加,也得101,最后50和51相加,也得101,這樣一共有50個101,結果當然就是5050了。聰明的高斯受到了老師的表揚。

遇事要開動腦筋是件說起來容易做起來難的事。高斯的聰明之處,在于他能打破常規,跳出舊的思路,仔細觀察,細心分析,從而找出一條新的思路。打破舊的思維模式給我們帶來的禁錮,我們就會在習以為常的事物中發掘出新意來。

任何事不是一成不變的,用變化的眼光去把握一切,你才會獲得新生!盲目跟隨,那樣將永遠落后于人,永遠呼吸不到新鮮的空氣。

傳說公元前233年冬天,馬其頓亞歷山大大帝進兵亞細亞。當他到達亞細亞的弗尼吉亞城時,聽說城里有個著名的預言:幾百年前,弗尼吉亞的戈迪亞斯王在其牛車上系了一個復雜的繩結,并宣告誰能解開它,誰就會成為亞細亞王。自此以后,每年都有很多人來看戈迪亞斯打的結子。各國的武士和王子都來試解這個結,可總是連繩頭都找不到,他們甚至不知從何處著手。

亞歷山大對這個預言非常感興趣,命人帶他去看這個神秘之結。幸好,這個結尚完好地保存在朱庇特神廟里。

亞歷山大仔細觀察著這個結,卻始終沒有找不到繩頭。

這時,他突然想到:"為什么不用自己的方式來打開這個繩結?"

于是,他拔出劍來,一劍把繩結劈成兩半,這個保留了數百載的難解之結,就這樣輕易地被解開了。

立刻行動,用心趨向目標,不墨守成規,遵從自己的行動規則和做事的風格,注定會取得理想成績。

人生感悟:

沒有創造,整個世界就會消沉;沒有創造,生活之泉就會干枯;沒有創造,生活之樹就會枯萎。昨日的事實要在歷史的篇章上寫下一筆,需要以創造作為濃墨;今天的努力要在人類的史冊上畫上一筆,需要以創造作為色彩。一項偉大的發明創造,是值得欽佩與贊嘆的,但是每項宏偉的創造工程,都是從無數個小創造開始的。誰把輕視的眼光投在點滴的創造上,誰就不會做出點滴的成績來,他也就會在安于現狀中兩手空空。

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